Me dejaron helado

He despertado con un sudor frío a causa de la pesadilla que he tenido. Me imagino que haber aprovechado las  vacaciones para ver algunos clásicos de horror tiene sus consecuencias, pero esto no va por ahí.

En mi sueño íbamos en un transporte público, no puedo precisar si en un autobús o en una camioneta, y de repente en una bajada veo como otro transporte no puede poner los frenos. La velocidad que lleva hace que el auto que tiene adelante le sirva como rampa, salga volando y se estrelle contra un autobús que por ahí pasaba. Todo lo puedo ver porque nosotros vamos en el transporte de atrás, también volamos pero caemos sentados en un pretil de un edificio aledaño, ilesos.

Al bajar de ahí con ayuda de los bomberos, el grupo, muy asustado, decide entrar a un mercado que ahí se encuentra a calmarse y tomar algo para el susto mientras se dan las averiguaciones.

Si todo lo anterior no fue absurdo ver que los compañeros se dirigieran a donde venden helados si que fue  curioso.
Además la gente que iba a ese local llegaba, hacia una pregunta y muchos salían con un vaso de agua en la mano y otros con un helado. Al acercarme pude comprobar que podías pedir el agua si por el precio del helado no te alcanzaba para pagarlo. Mi compañera, que en ese momento era mi esposa, pedía cuatro helados  y ahí la pesadilla: los helados costaban 12 dólares cada uno!

Si bien el precio del cono de helado es exagerado, el mal sueño comienza, o mas bien termina, con que no podía hacer la cuenta correctamente. La heladera nos quería cobrar como quinientos pesos, y yo le decía que eso no era. Entonces me decía que el dólar estaba a 14.50 y yo trataba de hacer la operación. Y a trataba de hacer de un modo y me atoraba, de otro y no me salía, y así.

Aquí es donde vale la pena mencionar que los matemáticos no somos calculadoras humanas. Hubo quien si lo era pero en general muchos preferimos no hacer cuentas a menos que sea necesario. En mi caso trato de hacer as cuentas como esta sin calculadora siempre que sea posible y sin usar lápiz y papel si no es necesario.

Y de ahí la ansiedad en mi sueño: tratar de hacer esas operaciones mentalmente en un estado claramente perturbado.

No podía y mientras hacía las operaciones y me trababa, repetía una y otra vez: “12 por 14.50 son …”

Al despertar me he dado cuenta que el sol había salido y que el gato quería salir. Pero también he podido hacer la  dichosa cuenta.

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De la vista nace el amor: pines de imágenes matemáticas

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Si tu canal de aprendizaje es el visual esto te gustará.

Dentro de Pinterest tengo un tablero dedicado a las matemáticas. Aunque es una selección personal estoy seguro que te inspirará para algún trabajo o te resolverá alguna duda. En este tablero agrego imágenes que me gustan sobre cuestiones matemáticas. puede ser desde una cosntrucción geométrica hasta una foto con una aplicación en un vestido. Hay fotos, pinturas, muebles, trazos en libretas, lámparas, chistes, y mucho más.

Te doy un consejo: si una imagen te gusta dale click y revisa en que otro tablero está, tal vez haya otros pines que te interesen. También se muestran pines relacionados, ahí hay mas opciones.

Puedes revisar los tableros sin registrarte pero si te registras puedes seguir mi tablero y ver las actualizaciones en tu tablero de inicio.

Espero que te sirva.

El tablero está en: http://www.pinterest.com/dmocenca/matesis/

Los números de 2013

Los duendes de las estadísticas de WordPress.com prepararon un informe sobre el año 2013 de este blog.

Aquí hay un extracto:

La sala de conciertos de la Ópera de Sydney contiene 2.700 personas. Este blog ha sido visto cerca de 19.000 veces en 2013. Si fuera un concierto en el Sydney Opera House, se se necesitarían alrededor de 7 presentaciones con entradas agotadas para que todos lo vean.

Haz click para ver el reporte completo.

El binomio al cuadrado

Una de las expresiones que aprendes en tus primeras clases de álgebra es la del binomio al cuadrado.
(a+b)²=a²+2ab+b²

Lo que nunca se me hubiera ocurrido es encontrar esta identidad en el cuarto de baño.

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Si no lo ubicas pongo un acercamiento.
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Se puede ver clarmente como al azulejo azul lo forman dos cuadrados y dos rectángulos. Si al cuadrado pequeño le asignamos el valor de a a uno de sus lados y al cuadrado grande le asignamos b tenemos la parte de y en ambos cuadrados. Los rectángulos tendrán un lado pequeño con valor a y otro grande con valor b, teniendo como área ab, y al ser 2 tenemos 2ab. Si sumamos todo esto obtenemos a²+2ab+b².
El azulejo completo tiene como lado la parte de a y la parte de b por lo que cada lado del cuadrado definido por todo el azulejo mide a+b. Luego su area total es (a+b)²

¿En donde más se hallará esta identidad expresada de manera gráfica?

El punto y la línea

Así se llama un libro del pintor ruso  Wassily Kandinski en un intento por definir de manera “científica” las bases de la pintura. Así la arte se apoya en la ciencia, pero generalmente es al revés como veremos a continuación.

Este video es uno de esos que me hubiera gustado hacer… partiendo de puntos (canicas) generas líneas en tres ámbitos, geometría, trigonometría y geometría analítica.

Bitácora

Si eres alumno de Geometría ya debes tener tu blog y después de habilitar tu perfil puedes empezar con una primera entrada de tu bitácora de reflexión.

En esa entrada debes explicar como a sido tu experiencia en la primera sesión del sábado pasado, describiendo tanto tus fortalezas como áreas de oportunidad tanto en los contenidos matemáticos como en las herramientas tecnológicas.

Recuerda que no es un diario de clase. Debe estar a más tardar el sábado 18, que será cuando haya más instrucciones.

Recuerda que todas las dudas y comentarios se están resolviendo vía google +