Ya han pasado algunos años desde que Papert descubriera una de sus ideas poderosas: la computadora puede ser la herramienta que ayude a disfrutar el aprendizaje de las matemáticas.
Y es algo impresionante imaginar como sería estar en el MIT a los 12 años, con Papert ayudándote a mover una tortuga robot para dibujar con ella, ¡y en los setentas! Cuando muy pocas instituciones podían usar (ya no digamos tener) una computadora, y solo algunos elegidos (ya no digamos niños) podían acceder a ellas.
Y esa idea se ha desarrollado en dos vertientes: en el sotfware, dando lugar a distintas versiones de LOGO; y en el hardware, con Lego desarrollando Mindstorms y NXT, y la pronta salida de EV 3.0.
En esta ocasión nos ocupamos del software: a mis alumnos, en semestres pasados, les mostraba alguna versión de LOGO, y hacíamos algunos dibujos y los más duchos hasta programaban un video juego sencillo.
Pero en este semestre he descubierto, gracias a mi compañera Deyanira Castilleja, de CONECTAC, la versión TurtleArt. Puedes bajarlo de su página en el MIT. Ahí mismo puedes bajar las TurtleArt cards para aprender a usarlo.
Es una versión de LOGO con una interfase visual, a bloques, que recuerda a la de Mindstorms, pero además muy colorida. Al principio de esta entrada coloqué una mandala hecha por Rafa y aquí abajo el ejercicio del nombre de Lulú.
Una vez exploradas las Turtle Cards le he solicitado a mis alumnos que hagan su propia versión de un manual para aprenderlo.
¡Ta, ta da! (Son fanfarrias) ¡Tengo el honor de compartirles el trabajo de Lulú, Jade y Rafa!
¿Te animas a probar TurtleArt?
Esta entrada participa en la Edición 4.1231 del Carnaval de Matemáticas cuyo anfitrión es el blog Matemáticas interactivas y manipulativas.
Pi-bichos 