Aritmética

Desde pequeños nos aprendemos las tablas de multiplicar y la suma de modo muy sencillo.

Mi hijo se emocionó (a los 4 años) de que era capaz de sumar 1+1. Yo le bromeaba diciéndole que eran 3 o 4 y el me contestaba que eran 2.

Los problemas surgen primero con los quebrados (o fracciones) y más tarde con los números enteros (por la ley de los signos).

Todos se acuerdan de la regla (a/b)*(c/d)=ac/bd. Pero después la quieren usar también para la división, e inclusive para la multiplicación.

¡¡¡Un error común en la suma: (a/b) +(c/d)=(a+c)/(b+d)!!!

Me parece que estos errores surgen de haber aprendido estas operaciones de memoria. Y no culpo sólo a los alumnos, sino también a los maestros que muchas veces no han sabido hacer las cosas de otro modo.

En esta liga puedes ver ejemplos de cómo realizar las operaciones con quebrados. No te preocupes, es para primaria y podrás entenderla.

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